Hubungan Pengetahuan Kognitif Siswa Tentang Ekologi Terhadap Ecological Footprint

Abstract. This study aims to determine the relationship of students' cognitive knowledge about ecology Ecological Footprint. The research method used is descriptive method, with a correlational design. Test for normality, homogeneity and linearity before testing hypothesis, by hypothesis using correlation coefficient, coefficient determination, linear regression. prerequisite test shows that data are normal homogeneous. Hypothesis regression simple correlation, results obtained = 0.313-0.002, significance value R (p-value) 0.000, then reject Ho, so it has significant r showing number - 0.697. determination 0.486, which means ecological concepts contributes 48% this conclude there strong negative between Keywords : Footprint, material, Cognitive Knowledge Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan kognitif siswa tentang ekologi terhadap Metode penelitian yang digunakan ialah metode deskriptif, dengan desain korelasional. Dilakukan uji normalitas, homogenitas dan linieritas terlebih dahulu sebelum pengujian hipotesis, hipotesis menggunakan koefisien korelasi, determinasi, regresi linier. Uji prasyarat menunjukkan bahwa homogen. Pengujian linier korelasi sederhana, hasil diperoleh 0,313-0,002, nilai signifikansi sebesar 0,000, maka tolak sehingga memiliki signifikan, angka -0,697. Koefisien determinasi 0,486 berarti konsep memberikan kontribusi Jejak Ekologis. Hasil menyimpulkan terdapat kuat bernilai negatif antara Kata Kunci Ekologi, Materi Pengetahuan Kognitif